Was ist ein U – U – U – Uhu? Stottern im Kindesalter. Theoretische Grundlagen, therapeutische Ansätze und pädagogisch-praktische Hinweise für einen angemessenen Umgang mit stotternden Kindern im Unterricht der Grundschule

Ziele der wissenschaftlichen Arbeit:
Viele Menschen sind von diesem Thema betroffen, jedoch wird dieser Gruppierung kaum Aufmerksamkeit gewidtmet, Pädagogen erhalten dazu keinerlei Einsicht im Studium und stehen dann vor großen Herausforderungen, welche oftmals durch falsches Händling zum Leidwesen des Kindes ausgetragen werden. Ich möchte gerne durch diese Wissenslücke im Bildungswesen zeigen, was Stottern eigentlich genau ist, da hier auch viele falsche Interpretationen, angefangen von Behinderungen bis hin zu Intelligenzminderung kursieren. Zugleich zeige ich im Zuge meiner Arbeit Handlungsmöglichkeiten für Pädagogen auf, um die Arbeit mit und vor allem für ein stotterndes Kind im Schulalltag zu erleichtern und ihm vordergründig die Angst vorm Sprechen zu nehmen. Hier spielt auch der Inklusionsgedanke im Klassenraum eine wichtige Rolle, ebenso wie Achtsamkeit, Toleranz und Willkommenheit.