First Generation Studierende. Eine Analyse der Maßnahmen zur Förderung der sozialen Inklusion an österreichischen Hochschulen.

Themeninhalt:
Welche wissenschaftlichen Fragestellungen sollen behandelt werden?
Trotz Bildungsexpansion ist in Österreich eine fortwährend bestehende ungleiche Verteilung des Hochschulzugangs bestimmter Gruppen existent, was wiederum eine ungleiche Verteilung von Bildungschancen innerhalb der Gesellschaft widerspiegelt. So ist die Wahrscheinlichkeit ein Studium aufzunehmen für Kinder von Eltern mit Matura oder Hochschulabschluss mehr als doppelt so hoch wie für Kinder von Eltern ohne Matura (vgl. Studierenden-Sozialerhebung 2019).

Im Rahmen der Master Thesis soll die Gruppe jener Studierenden, welche als Erste innerhalb ihrer Familie ein Studium aufnehmen (First Generation Studierende), in den Fokus gerückt und institutionelle Maßnahmen zur Förderung dieser an Hochschulen unterrepräsentierten Gruppe untersucht werden. Zum einen umfasst dies die Sammlung von Informationen zu bereits bestehenden institutionellen Maßnahmen zur Förderung von First Generation Studierenden (bspw. Mentoring-Programme, Outreach Aktivitäten, universitätsinterne Stipendien). Zum anderen sollen aufbauend auf diesen Erkenntnissen qualitative Interviews mit Vertreter*innen von Hochschulen zu bisherigen Erfahrungen mit der Förderung von First Generation Studierenden erhoben werden.

Folgende Forschungsfragen sollen behandelt werden:
- Welche konkreten Strategien (Maßnahmen, Programme, Projekte etc.) setzen Hochschulen um, um Zugang und Teilhabe von First Generation Studierenden zu erhöhen bzw. zu fördern?
- Welche der bisher eingesetzten Maßnahmen haben sich als erfolgreich erwiesen, welche nicht?
- Welche Hindernisse gab es mit Blick auf den bisherigen Einsatz? Welche Lehren konnten aus den bisherigen Erfahrungen gezogen werden („Lessons learnt“)?
- Worin liegt ein mögliches Entwicklungspotential?