Aufbau eines tragfähigen Zahlverständnisses mit Unterstützung des Mathematikbuchs. Eine empirische Studie zur Umsetzung der Anforderungen des neuen Lehrplans auf der ersten Schulstufe

Ziele der wissenschaftlichen Arbeit:
Ziel dieser Arbeit ist es, zu analysieren, welche Materialien in den Schulbüchern der ersten Klasse Volksschule abgebildet werden und inwiefern die Kinder aufgefordert werden, selbst handelnd mit den Materialen zu arbeiten. Außerdem sollen die Lehrerbegleithefte dahingehend untersucht werden, inwiefern Lehrpersonen angeleitet und motiviert werden, den Kindern einen handelnden Mathematikunterricht zu ermöglichen. Zusätzlich sollen Lehrpersonen, die mit den untersuchten Schulbüchern unterrichten, interviewt werden, um auch deren Sichtweise in die Forschung mit einzubeziehen.