Anpassungsdruck im Berufseinstieg von neuen Lehrpersonen (3 Masterarbeiten)

ID-Nr.: TB0521

Datum: 03.11.2024

Themenstatus:
in Bearbeitung

PDF | Download

Kategorie(n) der Arbeit:

Masterarbeit

Wissenschaftsdisziplin(en):

Sozialwissenschaften / Erziehungswissenschaften / Soziologie

Studienrichtung(en):

Masterstudium Mentoring

Ab wann kann das Thema bearbeitet werden:

11/2024
Als Anhaltspunkt, individuelle Vereinbarung mit dem Anbieter möglich

Bis wann muss das Thema fertig bearbeitet sein:

11/2028
Als Anhaltspunkt, individuelle Vereinbarung mit dem Anbieter möglich

Geplante Dauer:

4 Jahre

Organisationszugehörigkeit:

Sonstige NÖ Akteur*innen (z. B. NÖ Hochschulen, Netzwerke, Privatpersonen)

Themenanbieter*in:

Johannes Dammerer

Website:

www.ph-noe.ac.at

Themeninhalt:
Welche wissenschaftlichen Fragestellungen sollen behandelt werden?
Wenn neue Lehrpersonen in den Beruf einsteigen, dann stehen sie häufig unter großem Druck. Sie haben unterschiedliche Entwicklungsaufgaben zu bewältigen (Keller-Schneider, 2020) aber auch wird von ihnen erwartet, dass sie sich möglichst rasch anpassen. Rasches Anpassen kann dazu führen, dass das Neue, das neue Lehrpersonen in eine Institution bringen, nicht in der Form ankommt wie es ankommen sollte.
Zugrundeliegende Theorie: Konformitätstheorie

Ziele der wissenschaftlichen Arbeit:
Die Forschungsfrage in einem quantitativen und qualitativen Setting zu erkunden.

Ansprechperson
Land Niederösterreich, Amt der NÖ Landesregierung
Abteilung Wissenschaft und Forschung - Themenbörse

Ansprechperson Themenbörse

T +43 2742/9005-13118

Ich habe Interesse an einem ähnlichen Thema

zum Themenmarktplatz