Unterstützung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache in niederösterreichischen Volksschulen. Benötigte Werkzeuge und Strategien für Junglehrer*innen zur Unterstützung von Kindern mit DaZ im Schulalltag.
Als Anhaltspunkt, individuelle Vereinbarung mit dem Anbieter möglich
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Themeninhalt:
Welche wissenschaftlichen Fragestellungen sollen behandelt werden?
Für die Professionalisierung der Kompetenzen von Junglehrer*innen ist ein umfassendes Fachwissen als auch ein fundiertes didaktisches Wissen zur Thematik „Unterstützung von Kindern mit Deutsch als Zweitsprache in niederösterreichischen Volksschulen – Benötigte Werkzeuge und Strategien für Junglehrer*innen zur Unterstützung von Kindern mit DaZ im Schulalltag“ unerlässlich. Diese Arbeit soll den Bereich der Unterstützung beleuchten.
Ziele der wissenschaftlichen Arbeit:
Ziel dieser Masterarbeit ist es, zu erforschen, welche Kenntnisse Junglehrer*innen an niederösterreichischen Volksschulen benötigen, um Kinder mit Deutsch als Zweitsprache in den Schulalltag einzubinden, damit eine inklusive Lernumgebung geschaffen wird. Es soll erhoben werden, welches Wissen bei Lehrer*innen bereits vorhanden ist, und welche Werkzeuge sowie Strategien ihnen möglicherweise fehlen, um Kinder im Sinne einer erfolgreichen Inklusion in das Schulleben einbinden zu können.
Sonstige Informationen
Um die Forschungsziele zu erreichen, wird ein qualitatives Forschungsdesign mit semistrukturierten Interviews empfohlen.
Ansprechperson
Land Niederösterreich, Amt der NÖ Landesregierung
Abteilung Wissenschaft und Forschung - Themenbörse
